Hermenéutica:la roca que rompe el espejo

• Autores: Martha Janeth Ruedas Marrero, María Magdalena Ríos Cabrera, Freddy E. Nieves Sequera
• Localización: Investigación y postgrado, ISSN 1316-0087, Vol. 24, Nº. 2, 2009, págs. 181-201
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Herméneutique: la roche qui brise le miroir
  • Hermeneutics: the stone that brakes the mirror
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• Resumen
  • español

    Teleológicamente la hermenéutica ha experimentado variaciones a través de la historia. En la actualidad, constituye un arte reconocido en los procesos de investigación cualitativa cuyo basamento se encuentra en el paradigma interpretativo. En este caso, se plantea como una postura epistémicometodológica, donde se destaca su versatilidad, dada la posibilidad de interpretar y comprender la realidad en sus diversas manifestaciones. El presente trabajo tuvo como propósito caracterizar la hermenéutica a través de un recorrido epistemológico en el que, en diferentes oportunidades, se deja entrever sus múltiples ámbitos de aplicaciones, hasta resultar en una refl exión en el campo educativo.

  • English

    Teleologically, the hermeneutics has experimented variations through history. Nowadays, it constitutes a well-known art in the processes of qualitative research based on the interpretative paradigm. In our case, it is considered as an epistemic-methodological perspective, emphasizing on its versatility, giving a possibility to interpret and comprehend reality in its several manifestations. This work had as a purpose to characterize hermeneutics through an epistemological route in which, in different opportunities, allows to watch its multiple fi elds of application, resulting in a refl ection on the educational ground.

  • français

    Téléologiquement l´herméneutique a subi des variations à travers l´histoire. Dans l´actualité, elle constitue un art reconnu dans les processus de recherche qualitative dont les bases se trouvent dans le paradigme interprétatif. Dans le cas qui nous occupe, on la montre à partir d´une position épistémiqueméthodologique, où l´on remarque sa versatilité ; car avec elle, on possède la possibilité d´interpréter et comprendre la réalité dans ses différentes manifestations. Ce travail a eu comme but celui de caractériser l´herméneutique à travers d´un parcours épistémologique, dans lequel, et à plusieurs reprises, l´on a pu entrevoir ces multiples champs d´action ; jusqu´à ce qu´elle en résulta une réflexion dans le domaine éducatif.